N-term

De N-term of normeringsterm is een variabele die in Nederland gebruikt wordt bij het berekenen van het cijfer bij centrale eindexamens in het middelbaar onderwijs. De Centrale Examencommissie Vaststelling Opgaven (CEVO) ontwikkelde in 1998 een methode voor de normering waarin deze N-term van belang is. Deze methode kan voor alle vakken gebruikt worden.

Hoofdrelatie

De N-term komt voor in de zogenaamde hoofdrelatie voor de berekening van het cijfer uit het aantal score-punten:

$C = 9 \cdot \frac{S}{L} + N$

met

C het cijfer voor het centraal examen

S de (zuivere) score

L de lengte van de scoreschaal, zoals vastgelegd in het correctievoorschrift: de maximaal te behalen score

N de normeringsterm. Deze ligt tussen de waarden 0,0 en 2,0 en wordt vastgesteld door het CEVO-bestuur in een normeringsbeslissing: (N ∈ {0,0; 0,1; ...1,9; 2,0}). Dat wil zeggen dat N de waarden van alle tienden tussen 0 en 2 kan aannemen.

Uitgangspunten

Het College voor Examens (CvE) heeft de uitgangspunten voor de omzetting in 2011 ge(her)formuleerd:

1. Elk gescoord punt draagt altijd bij tot een hoger examencijfer (afronding daargelaten);
2. Een score van 0% correspondeert altijd met examencijfer 1,0;
3. Een score van 100% correspondeert altijd met examencijfer 10,0;
4. Over een zo breed mogelijk centraal interval van de scoreschaal is er (afronding daargelaten) sprake van een evenredige stijging van score- en cijferpunten die onafhankelijk is van de normering.

Als aanvulling op hoofdrelatie zijn vier zogenaamde grensrelaties geformuleerd. Deze zijn overeenkomstig de geldende praktijk.

1. C = 1 + S * (9 / L) * 2
2. C = 1 + S * (9 / L) * 0,5
3. C = 10 – (L – S) * (9 / L) * 2
4. C = 10 – (L – S) * (9 / L) * 0,5

Betekenis

Een examen dat makkelijk blijkt te zijn, krijgt in de normering een lage N-term (kleiner dan 1,0), bijvoorbeeld 0,5 of minimaal 0,0. Als een examen als moeilijk wordt beoordeeld, dan stelt het College voor Examens (CvE) een hoge N-term (groter dan 1,0) vast, tot 'in principe' maximaal 2,0 . Een enkele keer zijn N-termen boven de 2,0 toegepast.
De N-term wordt ook gebruikt om te laat ontdekte onvolkomenheden in het examen te 'corrigeren'. Bij het tweede tijdvak geldt in het algemeen minimaal de zelfde N-term als bij het eerste tijdvak, tenzij de N-term van bij het eerste tijdvak mede bepaald werd door onvolkomenheden in de examenopgaven.

Externe link en bron

• Regeling van het College voor examens van 15 februari 2011, nr. Cve-11.0167, houdende vaststelling van regels voor de omzetting van scores in cijfers 2011 (Regeling omzetting scores centrale examens in cijfers 2011)