Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie: verschil tussen versies
Geen bewerkingssamenvatting |
Geen bewerkingssamenvatting |
||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
De '''Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie''' (NVAO) is in 2003 als onafhankelijke, binationale accreditatieorganisatie bij verdrag opgericht door de Nederlandse en Vlaamse overheid om een deskundig en objectief oordeel te geven over de kwaliteit van het |
De '''Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie''' (NVAO) is in 2003 als onafhankelijke, binationale accreditatieorganisatie bij verdrag opgericht door de Nederlandse en Vlaamse overheid om een deskundig en objectief oordeel te geven over de kwaliteit van het [[hoger onderwijs|hoger onderwijs]] in Nederland en Vlaanderen. |
||
== |
== Taken van de NVAO == |
||
De |
De '''eerste taak''' van de NVAO is de kwaliteit van het Nederlandse en Vlaamse hoger onderwijs te beoordelen en te borgen: waarborgen dat het niveau en de kwaliteit van hoger onderwijs op peil is en dat dit maatschappelijk herkenbaar en zichtbaar is. |
||
Daarnaast bevordert de NVAO de positionering van het hoger onderwijs in nationaal en internationaal perspectief. |
|||
De '''tweede taak''' van de NVAO is het bevorderen van kwaliteit als cultuur en daarmee het stimuleren van kwaliteitsverbetering in het hoger onderwijs. |
|||
De NVAO rekent het tot haar '''derde taak''' om de verdere ontwikkeling van het ‘Bolognaproces’ te volgen en te ondersteunen. |
|||
== Wat is accreditatie? == |
== Wat is accreditatie? == |
||
De bachelor-masterstructuur (bama) is in 2002 ingevoerd om de opleidingen in het hoger onderwijs in Europa beter met elkaar te kunnen vergelijken. Daarnaast is een accreditatiestelsel ingevoerd om de kwaliteit van het hoger onderwijs te toetsen en te waarborgen. In Nederland en Vlaanderen is accreditatie een voorwaarde voor de bekostiging/financiering van een bachelor- of masteropleiding door de overheid; voor het recht van instellingen om erkende diploma's af te geven en in Nederland voor het toekennen van studiefinanciering aan studenten. |
|||
Het European Consortium for Accreditation in higher education<ref>[http://www.ecaconsortium.net/ European Consortium for Accreditation in higher education] (ECA)</ref> definieert accreditatie als volgt: ''"A formal and independent decision, indicating that an institution of higher education and/or programmes offered meet certain predefined standards"''. |
Het European Consortium for Accreditation in higher education<ref>[http://www.ecaconsortium.net/ European Consortium for Accreditation in higher education] (ECA)</ref> definieert accreditatie als volgt: ''"A formal and independent decision, indicating that an institution of higher education and/or programmes offered meet certain predefined standards"''. |
||
Accreditatie is "het keurmerk dat tot uitdrukking brengt dat de kwaliteit van een opleiding door het accreditatieorgaan positief is beoordeeld". |
|||
In de Nederlands-Vlaamse context wordt [[onderwijsaccreditatie]] gedefinieerd als 'het verlenen van een [[keurmerk]] dat aangeeft dat aan bepaalde maatstaven van een [[opleiding]] is voldaan'. Het gaat om een formele erkenning van een opleiding op grond van een beslissing van de onafhankelijke NVAO. Deze erkenning stelt vast dat de opleiding voldoet aan vooraf vastgestelde minimale kwaliteits- en niveauvereisten. Deze minimale kwaliteits- en niveauvereisten zijn door de NVAO vastgelegd in het desbetreffende accreditatiekader. |
|||
== Doelstellingen accreditatie == |
|||
Accreditatie heeft in de Nederlands-Vlaamse context de volgende doelstellingen: |
|||
* De constante verbetering van de kwaliteit van de Nederlandse en Vlaamse hogeronderwijsopleidingen |
|||
* Verantwoording afleggen aan de overheid voor het gebruik van publieke middelen en/of over het uitreiken van door de overheid erkende diploma's |
|||
* Informatie verstrekken aan de samenleving (bv. studenten) over de kwaliteit van het onderwijs |
|||
== Werkwijze == |
== Werkwijze == |
||
| Regel 23: | Regel 22: | ||
** Bij een positief accreditatiebesluit is de opleiding geaccrediteerd voor een bepaalde periode |
** Bij een positief accreditatiebesluit is de opleiding geaccrediteerd voor een bepaalde periode |
||
** Bij een negatief accreditatiebesluit (en indien beroep tegen dit besluit wordt afgewezen) dient de opleiding te worden stopgezet |
** Bij een negatief accreditatiebesluit (en indien beroep tegen dit besluit wordt afgewezen) dient de opleiding te worden stopgezet |
||
** Bij een positief besluit onder voorwaarden is de opleiding geaccrediteerd maar moet ze binnen een beperkte tijd (1 tot 2 jaar) aan afgesproken voorwaarden voldoen. |
|||
== Resultaat == |
== Resultaat == |
||
Anno 2009 zijn alle Nederlandse hogere opleidingen beoordeeld. De Vlaamse lijst is bijna afgewerkt. |
|||
De geaccrediteerde en door de overheid erkende opleidingen kunnen gemakkelijk teruggevonden worden in het [[Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs]], kortweg CROHO (Nederland) en het [[Hogeronderwijsregister]] (Vlaanderen). |
De geaccrediteerde en door de overheid erkende opleidingen kunnen gemakkelijk teruggevonden worden in het [[Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs]], kortweg CROHO (Nederland) en het [[Hogeronderwijsregister]] (Vlaanderen). |
||
Versie van 15 jan 2016 10:54
De Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO) is in 2003 als onafhankelijke, binationale accreditatieorganisatie bij verdrag opgericht door de Nederlandse en Vlaamse overheid om een deskundig en objectief oordeel te geven over de kwaliteit van het hoger onderwijs in Nederland en Vlaanderen.
Taken van de NVAO
De eerste taak van de NVAO is de kwaliteit van het Nederlandse en Vlaamse hoger onderwijs te beoordelen en te borgen: waarborgen dat het niveau en de kwaliteit van hoger onderwijs op peil is en dat dit maatschappelijk herkenbaar en zichtbaar is.
De tweede taak van de NVAO is het bevorderen van kwaliteit als cultuur en daarmee het stimuleren van kwaliteitsverbetering in het hoger onderwijs.
De NVAO rekent het tot haar derde taak om de verdere ontwikkeling van het ‘Bolognaproces’ te volgen en te ondersteunen.
Wat is accreditatie?
De bachelor-masterstructuur (bama) is in 2002 ingevoerd om de opleidingen in het hoger onderwijs in Europa beter met elkaar te kunnen vergelijken. Daarnaast is een accreditatiestelsel ingevoerd om de kwaliteit van het hoger onderwijs te toetsen en te waarborgen. In Nederland en Vlaanderen is accreditatie een voorwaarde voor de bekostiging/financiering van een bachelor- of masteropleiding door de overheid; voor het recht van instellingen om erkende diploma's af te geven en in Nederland voor het toekennen van studiefinanciering aan studenten.
Het European Consortium for Accreditation in higher education[1] definieert accreditatie als volgt: "A formal and independent decision, indicating that an institution of higher education and/or programmes offered meet certain predefined standards".
Accreditatie is "het keurmerk dat tot uitdrukking brengt dat de kwaliteit van een opleiding door het accreditatieorgaan positief is beoordeeld".
Werkwijze
Bij de accreditatie van bestaande opleidingen wordt de volgende procedure gevolgd:
- De opleiding voert een zelfevaluatie uit. Deze zelfevaluatie resulteert in een zelfevaluatierapport
- Een panel (of een commissie) bestaande uit academische en professionele, onafhankelijke deskundigen (inclusief een student) voert een externe evaluatie uit. Het zelfevaluatierapport vormt daarvoor de basis. Het panel bezoekt de desbetreffende instelling en praat met verschillende betrokkenen (bestuur, professoren/docenten, werkveld, studenten, alumni, ...). Deze externe evaluatie resulteert in een beoordelingsrapport
- Op basis van dit beoordelingsrapport neemt de NVAO een accreditatiebesluit
- Bij een positief accreditatiebesluit is de opleiding geaccrediteerd voor een bepaalde periode
- Bij een negatief accreditatiebesluit (en indien beroep tegen dit besluit wordt afgewezen) dient de opleiding te worden stopgezet
- Bij een positief besluit onder voorwaarden is de opleiding geaccrediteerd maar moet ze binnen een beperkte tijd (1 tot 2 jaar) aan afgesproken voorwaarden voldoen.
Resultaat
De geaccrediteerde en door de overheid erkende opleidingen kunnen gemakkelijk teruggevonden worden in het Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs, kortweg CROHO (Nederland) en het Hogeronderwijsregister (Vlaanderen).
Belang van accreditatie
De overheid hecht enorm veel belang aan het verkrijgen van accreditatie. Enkel geaccrediteerde opleidingen mogen door de overheid erkende Bachelor- en Masterdiploma's uitreiken en kunnen op overheidsfinanciering (bekostiging) rekenen. Ook het recht van studenten op studiefinanciering/studiebeurs hangt af van het studeren aan een geaccrediteerde opleiding.
Critici stellen dat accreditatie funest is voor de real-life kwaliteit van onderwijs en dat het een aspect is van de 'hyperbureaucratisering' van de academie en van de hegemonie van het marktdenken. Het gaat hierbij enkel over het Nederlandse HBO.[2][3]
Externe links
- Website van de NVAO
- Door de NVAO beoordeelde opleidingen
- Het Hogeronderwijsregister: (Vlaanderen)
- Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs (Nederland)
Zie ook
| Bronnen, noten en/of referenties |