Gemeenschappelijk Europees referentiekader: verschil tussen versies

Verwijderde inhoud Toegevoegde inhoud

In de regel

Versie van 25 feb 2009 13:09

Het Gemeenschappelijk Europees referentiekader voor talen: Leren, onderwijzen, evaluatie (oftewel CEFR (Common European Framework of Reference)) is een richtlijn om de vorderingen van leerlingen te beschrijven in Europa. Het is door de Raad van Europa samengesteld als deel van het project "Language Learning for European Citizenship" tussen 1989 en 1996.

Niveaus

Er bestaan zes niveaus

A Basisgebruiker
- A1 Doorbraak
- A2 Tussenstap
B Onafhankelijke gebruiker
- B1 Drempel
- B2 Uitzicht
C Vaardige gebruiker
- C1 Effectieve operationele vaardigheid
- C2 Beheersing

Voor elk niveau zijn er competenties (zogenaamde "Can-do"-statements) opgesteld voor

Begrijpen
- Luisteren
- Lezen
Spreken
- Gesproken interactie
- Gesproken reproductie
Schrijven

Nederland

Dit Gemeenschappelijk Europees Referentiekader wordt ook gebruikt in de nieuwe Wet Inburgering die in Nederland sinds 1 januari 2007 geldt. Inburgeringsplichtigen moeten sindsdien zorgen dat ze Nederlands leren spreken, lezen, schrijven en verstaan op A2-niveau.

Vlaanderen

Het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming werkte het Europees systeem gedetailleerder uit in 4 richtgraden

Zie ook

Europees taalportfolio

Externe links

@@ Regel 24: / Regel 24: @@
 ==Nederland==
 Dit Gemeenschappelijk Europees Referentiekader wordt ook gebruikt in de nieuwe ''[[Wet Inburgering Nieuwkomers|Wet Inburgering]]'' die in [[Nederland]] sinds 1 januari 2007 geldt. Inburgeringsplichtigen moeten sindsdien zorgen dat ze Nederlands leren spreken, lezen, schrijven en verstaan op A2-niveau.
+==Vlaanderen==
+Het [[Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming]] werkte het Europees systeem gedetailleerder uit in 4 [[richtgraad|richtgraden]]
 ==Zie ook==