Miquel Strubell i Trueta
| Miquel Strubell | ||
|---|---|---|
| ||
| Algemene informatie | ||
| Volledige naam | Miquel Strubell i Trueta | |
| Geboren | 9 maart 1949 Oxford | |
| Nationaliteit |  Catalonië  Spanje
| |
| Beroep | Hoogleraar | |
| Bekend van | Sociolinguïstiek van de twee- en meertaligheid | |
| Opleiding | Psychologie en fysiologie Universiteit van Oxford | |
| Carrière | ||
| 1993- | Raad van advies Plataforma per la Llengua | |
| 1989-1999 | Raad van beheer en vicevoorzitter Consortium voor de normalisering van de taal | |
| 1999- | Docent aan de Universitat Oberta de Catalunya | |
| 2005- | Lid van de Hoge Raad voor de Taal | |
| 2011- | Stichtend lid Assemblea Nacional Catalana | |
| Overig | ||
| Partij | Convergència Democràtica de Catalunya (CDC) | |
Miquel Strubell i Trueta (1949) is een Catalaans sociolingüist en hoogleraar aan de Universitat Oberta de Catalunya. Hij is opgeleid aan de Universiteit van Oxford en heeft zich gespecialiseerd in het onderzoek van de twee- en meertaligheid. Hij is de kleinzoon van de traumatoloog Josep Trueta i Raspall (1897-1977). Naast zijn wetenschappelijke opdracht is hij ook actief in de onafhankelijkheidsbeweging.
In 1980, kort na de democratische overgang in Spanje wordt hij directeur van de dienst voor de normalisering van het Catalaans opgericht door de nieuwe Catalaanse regering,[1] die in 1989 omgevormd wordt tot het Consortium voor de normalisering van de taal. Hij is lid van de raad van advies van het Plataforma per la Llengua, in 1993, een catalanistische vereniging ter bescherming en ter bevordering van de Catalaanse taal en stichtend lid van de Assemblea Nacional Catalana.[2]
Enkele werken
Samen met collega's heeft hij empirisch onderzoek gedaan onder meer naar de kwaliteit van het Catalaanse onderwijsmodel met totale immersie. Uit de studie[3] blijkt dat dit systeem de integratie van anderstalige leerlingen duidelijk bevorderd wordt. Bovendien blijkt dat leerlingen die reeds zeer jong twee talen leren beide talen beter beheersen en makkelijker een derde taal leren.[4][5]
- met Llorença Andreu Barrachina en Elena Sintes Pascual, (red.) Resultats del model lingüístic escola de Catalunya. L'evidència empírica, Barcelona, Universitat Oberta de Catalunya, 2011, 48 blz.
- “Possibles aportacions de la psicologia aplicada per al canvi de les normes i els hàbits de tria linüística”, Treballs de sociolingüística catalana, jaargang 17, blz. 235-261
- met Jude Webber, The Catalan Language: Progress towards Normalisation, Oxford, The Anglo-Catalan Society, 1991, 100 blz. ISBN 0-9507137-6-7
Bronnen, noten en/of referenties
|