Gemeenschappelijk Europees referentiekader: verschil tussen versies
k r2.6.4) (robot Anders: gl:Marco común europeo de referencia para as linguas: aprendizaxe, ensinanza e avaliación |
k r2.6.4) (robot Anders: pt:Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas |
||
| Regel 56: | Regel 56: | ||
[[mk:Европско јазично портфолио]] |
[[mk:Европско јазично портфолио]] |
||
[[pl:Poziom biegłości językowej]] |
[[pl:Poziom biegłości językowej]] |
||
[[pt:Quadro Europeu Comum de Referência para |
[[pt:Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas]] |
||
[[ro:Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi]] |
[[ro:Cadrul European Comun de Referință pentru Limbi]] |
||
[[ru:Общеевропейские компетенции владения иностранным языком]] |
[[ru:Общеевропейские компетенции владения иностранным языком]] |
||
Versie van 17 mei 2011 07:43
Het Gemeenschappelijk Europees referentiekader voor talen: Leren, onderwijzen, evaluatie (oftewel CEFR (Common European Framework of Reference)) is een richtlijn om de vorderingen van leerlingen te beschrijven in Europa. Het is door de Raad van Europa samengesteld als deel van het project "Language Learning for European Citizenship" tussen 1989 en 1996.
Niveaus
Er bestaan zes niveaus
- A Basisgebruiker
- A1 Doorbraak
- A2 Tussenstap
- B Onafhankelijke gebruiker
- B1 Drempel
- B2 Uitzicht
- C Vaardige gebruiker
- C1 Effectieve operationele vaardigheid
- C2 Beheersing
Voor elk niveau zijn er competenties (zogenaamde "Can-do"-statements) opgesteld voor
- Begrijpen
- Luisteren
- Lezen
- Spreken
- Gesproken interactie
- Gesproken reproductie
- Schrijven
Nederland
Dit Gemeenschappelijk Europees Referentiekader wordt ook gebruikt in de nieuwe Wet inburgering die in Nederland sinds 1 januari 2007 geldt. Inburgeringsplichtigen moeten sindsdien zorgen dat ze Nederlands leren spreken, lezen, schrijven en verstaan op A2-niveau.
Vlaanderen
Het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming werkte het Europees systeem gedetailleerder uit in 4 richtgraden