Henry Moseley

Uit Wikipedia, de vrije encyclopedie
Naar navigatie springen Naar zoeken springen
Henry Moseley
Henry Moseley
Henry Moseley
Algemene informatie
Land Verenigd Koninkrijk van Groot-Brittannië en Ierland
Geboortedatum 23 november 1887
Geboorteplaats Weymouth
Overlijdensdatum 10 augustus 1915
Overlijdensplaats Gallipoli
Doodsoorzaak hartstilstand
Werk
Beroep natuurkundige, ingenieur, scheikundige
Werkveld kernfysica
Werkgever(s) Universiteit van Manchester, Universiteit van Oxford
Studie
School/universiteit Eton College, Trinity College, Summer Fields School, Universiteit van Oxford
Kunst
Beïnvloed door Ernest Rutherford
Militair
Conflict Eerste Wereldoorlog
Familie
Echtgenoot Geen waarde
Vader Henry Nottidge Moseley
Persoonlijk
Talen Engels
Schrijftaal Engels
Diversen
Lid van Manchester Literary and Philosophical Society
Prijzen en onderscheidingen Matteucci Medal
Nominaties Nobelprijs voor de Natuurkunde, Nobelprijs voor de Scheikunde
De informatie in deze infobox is afkomstig van Wikidata.
U kunt die informatie hier bewerken.

Henry Gwyn Jeffryes Moseley (Weymouth, 23 november 1887Gallipoli, 10 augustus 1915) was een Brits natuurkundige.

Loopbaan[bewerken | brontekst bewerken]

Hij studeerde te Eton en te Oxford. Hij verrichtte belangrijk wetenschappelijk onderzoek te Manchester, onder de leiding van Ernest Rutherford. Zijn voornaamste ontdekking was de betrekking die tussen de röntgenspectra van de elementen en hun atoomnummers bestaat. Die ontdekking maakte het mogelijk de elementen in de tabel van Mendelejev op definitieve wijze te rangschikken. Sindsdien kon men de ontbrekende elementen door middel van de röntgenstralen bepalen.

Dood[bewerken | brontekst bewerken]

Moseley sneuvelde tijdens de Eerste Wereldoorlog bij de Dardanellen - hij werd het slachtoffer van een sluipschutter. Met zijn dood verdween een veelbelovende geleerde die zeker nog in aanmerking zou zijn gekomen voor een Nobelprijs als hij was blijven leven. Sinds Moseley's dood is het in Groot-Brittannië officieel beleid te voorkomen dat jonge geleerden in oorlogstijd in gevechtssituaties verzeild raken.