Gebruiker:Chescargot/Robert Chamalaun
| Robert Chamalaun | ||||
|---|---|---|---|---|
| Persoonlijke gegevens | ||||
| Volledige naam | Robert Johannes Petrus Maria Chamalaun | |||
| Geboortedatum | 21 juni 1980 | |||
| Geboorteplaats | Roosendaal | |||
| Nationaliteit | Nederlands | |||
| Wetenschappelijk werk | ||||
| Vakgebied | Nederlandse letteren | |||
| Onderzoek | The underestimated role of grammar in processing homophonous verb forms. The case of Dutch | |||
| Promotor | M.T.C. Ernestus, A.M.T. Bosman | |||
| Alma mater | Radboud Universiteit | |||
| Instituten | Max Planck Instituut, Radboud Universiteit | |||
| ||||
Robert Johannes Petrus Maria (Robert) Chamalaun (Roosendaal en Nispen, 21 juni 1980[1]) is een Nederlandse taalwetenschapper, gespecialiseerd in het Nederlandse spelling-onderwijs.[2] Hij wordt geregeld door media gevraagd zijn visie te geven over het Nederlandse taalonderwijs.
Loopbaan[bewerken | brontekst bewerken]
Opleiding[bewerken | brontekst bewerken]
Chamalaun ging naar het voormalige Gertrudislyceum in Roosendaal welke hij in 1997 afrondde. Hij deed zijn opleiding toegepaste wetenschappen aan de Fontys Hogeschool te Tilburg dat hij in 2001 afrondde. Hij vervolgde zijn studie aan de universiteit van Tilburg, waar hij in 2003 zijn doctoraaldiploma Communicatie- en informatiewetenschappen behaalde.[3]
Hij keerde terug naar de Fontys Hogeschool voor een opleiding tot docent Nederlands, waarvoor hij in 2005 zijn bachelors haalde en vervolgens zijn masters in 2009.
Carrière[bewerken | brontekst bewerken]
Sinds 2005 is Chamalaun docent Nederlands aan verschillende middelbare scholen, zoals aan de Gymnasium Bernrode in Heeswijk-Dinther, het Jacob Roelandslyceum in Boxtel, en het Udens College.
Aan het departement Taal en communicatie van de Radboud Universiteit deed Chamuleau onderzoek naar spellingonderwijs.[4] In 2014 ontving hij van de NWO een beurs voor zijn onderzoek "Waarom gezoete broodjes en vergrote foto's zo moeilijk te spellen zijn"[5] en hij promoveerde hiermee in 2023 op het proefschrift The underestimated role of grammar in processing homophonous verb forms: the case of Dutch,[3] een onderzoek naar werkwoordspelling.[6][7]
Chamalaun doet tevens onderzoek naar werkwoordspelling aan het Max Planck Instituut voor psycholinguïstiek en is vakdidactisch onderzoeker NWO bij de Pedagogische Wetenschappen van Primair Onderwijs aan de Radboud Universiteit te Nijmegen.[3][8][9]
Nevenfuncties[bewerken | brontekst bewerken]
- Sinds 2020: voorzitter van Levende Talen Nederlands, de beroepsvereniging voor leraren Nederlands.[8][3]
Publicaties[bewerken | brontekst bewerken]
Chamalaun heeft onder meer gepubliceerd in Levende Talen Magazine en Neerlandistiek.nl.
- 2014: Een nieuwe didactiek in droom en daad. Hoe kun je het vak Nederlands geven aan wisselende groepsgroottes?, Levende Talen Magazine, nr. 4 (2014). pp. 24-28.
- 2018: i.s.m. Schmitz, T.P.A., Ernestus, M.T.C. The Dutch verb-spelling paradox in social media. A corpus study. Linguistics in the Netherlands, 35, 111-124.
- 2019: Het onderwijzen van werkwoordspelling: de rol van grammatica, (paper), 33ste Conferentie Onderwijs Nederlands, pp.40-44
- 2021: i.s.m. R.J.P.M., Bosman, A.M.T. & Ernestus, M.T.C. The role of grammar in spelling homophonous regular verbs. Written Language and Literacy, 24 (1), pp. 38-80.
- 2022: i.s.m. Bosman, A.M.T. & Ernestus, M.T.C. Teaching verb spelling through explicit direct instruction. L1 Educational Studies in Language and Literature, nr. 22 (1), 1-29.
- 2023: The underestimated role of grammar in processing homophonous verb forms. The case of Dutch, proefschrift
Meer lezen[bewerken | brontekst bewerken]
Chamalauns visie over Nederlandse taalonderwijs is onder meer te lezen/luisteren in de volgende artikelen:
- Horst, Joca van der, Havo Nederlands 'goed te doen'. NU (13 mei 2014).
- Sanne van der Linden (2020), Grammaticaonderwijs: hoe kan het ook? (masterscriptie), Universiteit Utrecht
- Patricia Veldhuis, Frederiek Weeda, Ook de leraar moet goed kunnen lezen en rekenen, dus moet er een 'beroepsexamen' komen. NRC (3 november 2022).
- Ankie Lok, Kerndoelen: hoe kunnen ze beter? (interview). Didactief (22 december 2022).
- (en) Miro Lucassen, redactie Onderwijsblad, Avoiding awkward discussions in class has a price. Algemene Onderwijsbond (8 februari 2023).
- Robert Chamalaun over dt-fouten, radiouitzending van De Taalstaat van de KRO-NCRV (11 maart 2023)
Bronnen, noten en referenties[bewerken | brontekst bewerken]
Bron[bewerken | brontekst bewerken]
- Curriculum vitae van Robert Chamalaun in zijn proefschrift, p.159
Noten en referenties[bewerken | brontekst bewerken]
- ↑ Redactie, "Robert Chamalaun promoveert op taalwetenschap", AD / BN De Stem, 7 maart 2023.
- ↑ Dr Chamalaun, R.J.P.M. (Robert). Radboud University. Geraadpleegd op 30 juni 2023.
- ↑ a b c d Dr. R.J.P.M. (Robert) Chamalaun. Vakdidactiek Geesteswetenschappen. Geraadpleegd op 30 juni 2023.
- ↑ Redactie, Robert Chamalaun kiest Willem Frederik Hermans. Neerlandistiek (10 november 2021).
- ↑ Toekenningen 2014-2. NWO (13 oktober 2010).
- ↑ Wouter Havinga, Drie vragen aan... Robert Chamalaun. Didactief (6 april 2023). Geraadpleegd op 30 juni 2023.
- ↑ Recente promotie: Robert Chamalaun gepromoveerd op onderzoek naar werkwoordspelling. Infobulletin april 2023 van Anéla (april 2023).
- ↑ a b Laura van Baars, Floris Akkerman, De centrale eindexamens beginnen komende week, zijn de leerlingen er wel echt klaar voor?. Trouw (16 mei 2021).
- ↑ Maaike Bezemer, Je kind met school helpen is prima, maar een ouder is geen spellingchecker. Trouw (11 november 2015).