Middelbaar beroepsonderwijs

Uit Wikipedia, de vrije encyclopedie

Ga naar: navigatie, zoeken

Het middelbaar beroepsonderwijs (afgekort mbo) is een Nederlandse en Russische onderwijsvorm.

Inhoud

[bewerk] Nederland

De meeste mbo-opleidingen zoals bouw, techniek, zorg, sociale beroepen, economische beroepen worden gegeven op Regionale Opleidingencentra (roc's). Deze opleidingen vallen onder het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Groene opleidingen (landbouw-, tuinbouw, bosbouw, voeding, dierenhouderij) worden gegeven op Agrarische Opleidingencentra of aoc's . Deze vallen onder het ministerie van Landbouw, Natuurbeheer en Voedselkwaliteit.
Daarnaast zijn er vakinstellingen; zij verzorgen mbo-opleidingen in één vakgebied (bijvoorbeeld grafische vormgeving). MBO is vergelijkbaar met het Vlaamse "technisch secundair onderwijs" (TSO).

[bewerk] Niveau

Mbo-opleidingen worden gegeven op vier verschillende niveaus:

  • niveau 1: assistent beroepsbeoefenaar
  • niveau 2: medewerker / basisberoepsbeoefenaar
  • niveau 3: zelfstandig medewerker / zelfstandig beroepsbeoefenaar
  • niveau 4: middenkaderfunctionaris / gespecialiseerd beroepsbeoefenaar

[bewerk] Toelating

  • voor niveau 1 geldt een drempelloze instroom;
  • voor niveau 2 heeft men minimaal een vmbo-diploma (BB) nodig. Soms geldt een drempelloze instroom, namelijk wanneer er geen verwante {"onderliggende"} niveau 1 opleiding bestaat. Men moet dan minimaal 16 jaar zijn;
  • voor niveau 3 en 4 is minimaal een vmbo-diploma (KB, GL of TL) of overgangsbewijs van Havo/vwo 3 naar Havo/vwo 4 nodig;
  • met een havo- of vwo-diploma op zak kan de leerling aan een versneld traject deelnemen.

[bewerk] Organisatie

Alle mbo-opleidingen worden in twee vormen gegeven

  • beroepsbegeleidende leerweg (bbl). De leerling heeft een dienstverband van minimaal 24 uur per week bij een bedrijf. Een dag per week gaan ze naar school. Vroeger noemde men dit een leerlingstelsel of soms 'vakschool' of 'streekschool'.
  • beroepsopleidende leerweg (bol). De leerling heeft geen vast dienstverband en gaat vier of vijf dagen per week naar school. Een deel van de opleiding loopt hij stage (beroepspraktijkvorming).Een leerling in de Bol-opleiding krijgt minimaal 850 klokuren les en of begeleiding.

[bewerk] Perspectieven

Sinds de invoering van de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) in 1996 kan een leerling die niveau 2 heeft afgerond, makkelijk doorstromen naar niveau 3, of van 3 naar 4. De arbeidsmarktperspectieven verschillen per opleiding, maar zijn meestal wel goed. Met een mbo-diploma op niveau 4 is het mogelijk om door te stromen naar het hbo.

In 2010 wordt het competentiegerichte leren ingevoerd in het mbo. De kenniscentra voor beroepsonderwijs en bedrijfsleven hebben samen met onderwijs en bedrijfsleven nieuwe kwalificatiedossiers opgesteld. In een kwalificatiedossier staat wat een leerling moet kennen en kunnen als hij zijn mbo-opleiding heeft afgerond. Daarbij gaat het niet alleen om vaktechnische vaardigheden, maar ook om algemenere competenties als samenwerken en met klanten omgaan. De onderwijsinstellingen maken, op basis van deze kwalificatiedossiers, lesprogramma's. Leerlingen zullen dan vooral leren vanuit een beroepsgerichte setting. Problemen en cases uit de praktijk zullen het leren aansturen.

[bewerk] Historische ontwikkeling

Het middelbaar beroepsonderwijs is tot 1990 een niet bestaand fenomeen in de Nederlandse onderwijswereld. Wel bestaat er een groot aantal opleidingen voor de beroepen waar nu de ROC's voor verantwoordelijk zijn, vaak in combinatie met een verwante opleiding op het niveau waar nu het HBO verantwoordelijk is. Dit zijn echter allemaal zelfstandige, op een kleine beroepensector gerichte scholen. Deze scholen zijn ontstaan vanuit de behoefte van beroepsgroepen aan scholing voor de toekomstige beoefenaren van het beroep. Naast de beroepssector waarvoor wordt opgeleid zijn zeker de scholen voor de klassiekere beroepen ook nog gesticht vanuit de verschillende zuilen waarin de Nederlandse samenleving tot ongeveer 1970 opgedeeld was. De scholen worden steeds meer geconfronteerd met de spanning tussen regelgeving ten aanzien van bekostiging door het Rijk enerzijds, en een steeds snellere verandering van de kennis en vaardigheden die in de verschillende beroepen van beginners gevraagd worden anderzijds. Vanuit de politiek wordt ook gezien dat veel kleine scholen moeilijk kunnen inspelen op de maatschappelijke veranderingen.

Rond 1985 worden de HBO-opleidingen gefuseerd en eventueel gescheiden van de MBO-opleiding. Rond 1990 worden de MBO-opleidingen gefuseerd. Deze fusies worden in de scholen vaak als gedwongen ervaren, omdat de bekostiging door het rijk het voortbestaan van kleine scholen onmogelijk maakt.

In 1996 wordt de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) van kracht, die de in de fusiegolf van 1990 ontstane scholen (om dezelfde reden) tot een nieuwe fusieronde dwingt. De ontstane scholen in het middelbaar beroepsonderwijs heten vanaf dat moment Regionaal opleidingencentrum of ROC. De samengevoegde agrarische scholen (vallend onder het Ministerie van LNV) heten Agrarisch opleidingscentrum of AOC. Het MBO staat in die tijd bekend als BVE (Beroepsonderwijs en Volwassenen Educatie). Inmiddels hoort de volwasseneneducatie niet meer automatisch tot het werkterrein van de regionale opleidingencentra en wordt weer gesproken over de MBO-sector.

[bewerk] Internationale herkenbaarheid

MBO is in het buitenland vergelijkbaar met de Further education colleges[1] in Engeland of de Community colleges[2] in de Verenigde Staten. Deze instituties leveren praktische en beroepsgerichte cursussen tot het niveau van de Higher National Diploma[3] (HND), de Foundation degree[4] (FD), of soms hooguit de Associate Degree (AD).

[bewerk] Kenniscentra

De kenniscentra voor beroepsonderwijs en bedrijfsleven (verenigd in Colo) zorgen voor de relatie tussen beroepsonderwijs en bedrijfsleven. Ze stellen kwalificatiedossiers op (waarin staat wat een leerling moet kennen en kunnen als hij klaar is met zijn mbo-opleiding) en erkennen en begeleiden stagebedrijven.

[bewerk] Rusland

In Rusland wordt het middelbaar beroepsonderwijs (Russisch: Среднее профессиональное образование; Sredneje professionalnoje obrzovanieje), acroniem: SPO (СПО) met name vertegenwoordigd door:

  • de GOU SPO (ГОУ СПО), acroniem voor Gosoedarstvennymi obrazovatelnymi oetsjrezjdeniami srednego professionalnogo obrazovania (Государственными образовательными учреждениями среднего профессионального образования); "Staatsonderwijsinstelling voor middelbaar beroepsonderwijs";
  • de NOU SPO (НОУ СПО), acroniem voor Negosoedarstvennymi obrazovatelnymi oetsjrezjdeniami srednego professionalnogo obrazovania (Негосударственными образовательными учреждениями среднего профессионального образования); "Niet-gouvermentele onderwijsinstelling voor middelbaar beroepsonderwijs".

In de sovjetperiode waren dit de technikoems. Na de sovjetperiode werd ook en deel van de technikoems hernoemd tot college (kolledzj). Ook een aantal hogere scholen van het Russische Instituut voor Hoger Onderwijs vallen onder het systeem van de SPO. Leerlingen hebben toegang tot het SPO na de 11e klas en soms ook al na de 9e klas van het basisonderwijs.

De instellingen van het basisberoepsonderwijs (NPO) en het middelbaar beroepsonderwijs (SPO) zijn verenigd onder de overkoepelende naam middelbare speciale onderwijsinstelling (Среднее специальное учебное заведение; Sredneje spetsialnoje oetsjebnoje zavedenieje; acroniem: SSUZ).

[bewerk] Externe links

[bewerk] Bronnen, noten en/of referenties

Bronnen, noten en/of referenties:

Voetnoten

Artikelen
 
Persoonlijke instellingen