Portaal:Onderwijs
| Het woord school komt van het Griekse σχολή, dat aanvankelijk "vrije tijd" betekende, en vervolgens duidde op de plaats waar je, als je vrij was van ander werk, onderwijs volgde. Leren en vrije tijd zijn niet met elkaar in tegenspraak: in feite leert de mens altijd, vanaf zijn vroegste jeugd, in de praktijk, door voorbeelden, met vallen en opstaan.
Van onderwijs is echter pas sprake indien dat leerproces "geïnstitutionaliseerd" is. Er wordt dan een formele leeromgeving gecreëerd, met leerdoelen die doorgaans onderworpen zijn aan het onderwijsbeleid van de overheid. Sinds 1901 (Nederland) en 1914 (België) bestaat er leerplicht, die enerzijds wel wordt ontdoken, maar waarna anderzijds velen hun opleiding nog voortzetten. In de loop der eeuwen is het onderwijs een institutie geworden, en er is een groot aantal beroepen, flankerende organisaties, vernieuwende denkbeelden en hervormingen ontstaan, met een complexe wetgeving. |
Uitgelicht
|
Onderwijsstructuur
Vlaanderen en Nederland hanteren verschillende begrippen, en ten dele ook een afwijkend systeem. Zo kende Nederland tot 1985 de kleuterschool, maar die is nu opgegaan in het basisonderwijs. In Nederland kent men de peuterspeelzaal voor kinderen tot vier jaar. Ook de leeftijden waarop leerlingen of studenten in een bepaalde onderwijsfase instromen, varieert tussen de twee gebieden. Met die variaties moet rekening worden gehouden bij de interpretatie van het naast elkaar plaatsen van de zo veel mogelijk overeenkomstige fasen. Het primair onderwijs of de lagere school werd vroeger doorlopen gedurende de periode dat de leerling leerplichtig was. Bij de eerste leerplichtwetten, daterend van het begin van de twintigste eeuw, was dit zowel in België als in Nederland de leeftijd van 6 tot 12 jaar. Met name de bovengrens is steeds opgeschoven, en deze onderwijsvorm dekt daarmee allang niet meer de gehele leerplichtperiode.
Het voortgezet of secundair onderwijs vormt een voorbereiding op de arbeidsmarkt of het hoger onderwijs. Anders dan in het primair onderwijs is er nu een ruime differentiatie in keuzemogelijkheden, afhankelijk van de belangstelling en capaciteiten.
Het hoger onderwijs wordt gegeven aan universiteiten en hogescholen. Deze woorden dekken in Vlaanderen en in Nederland iets verschillende begrippen. In Nederland is het universitair onderwijs vooral wetenschappelijk, dat aan de hogeschool is beroepsgericht. In Vlaanderen heet iedere instelling voor hoger onderwijs die geen universiteit is, "hogeschool".
Beroepsbeoefenaren keren na hun studie nog wel terug na de universiteit of hogeschool om hun kennis en vaardigheden bij te houden of uit te breiden. Dit kan incidenteel gebeuren en een welomschreven onderwerp betreffen. Het kan ook om een reeks van bij- of nascholingen gaan. Voor werkenden in de gezondheidszorg, zoals artsen en tandartsen, is levenslang leren een vereiste. |
Instanties en organisaties
 |
Onderwijs in de wereld
|
Leermiddelen Een leermiddel of didactisch middel is ieder middel dat in een formele lessituatie wordt gebruikt om de leerling of student kennis en vaardigheden bij te brengen. Dit kan variëren van de meest basale hulpmiddelen tot zeer geavanceerde materialen. |
LeervakkenEen leervak of schoolvak is een onderdeel van de kennis en vaardigheden die via onderwijs aan de leerling worden aangebracht. Omdat dit geheel erg omvangrijk is, wordt het onderverdeeld in vakken, die elk een eigen inhoud hebben, onderscheiden van de inhoud van een ander leervak. Elk leervak vraagt een specifieke deskundigheid van diegene die het leervak aanbrengt. Hoe dieper men in de kennis van een vak doordringt, hoe grondiger de vorming van de lesgever moet zijn. (lees verder...) |
Bekende personen |
Beroepen
 |
Het verleden |
Nieuws
Meerdere stakingen in Nederland onder het onderwijzend personeel voor een hoger salaris en werkdrukvermindering.
Toch hebben juli 2011 ruim 3.800 studenten de toelatingsproef voor tandarts of arts afgelegd, een record. Ongeveer één kwart van de kandidaten komt uit Nederland, om de inschrijvingsbeperkingen te omzeilen. Het slaagpercentage van de Nederlanders ligt echter beduidend lager.
Bronnen en noten |
Wetgeving
De leerplicht werd in Nederland ingevoerd in 1900, in België in 1914. Hij gold aanvankelijk de 6-12-jarige leeftijd. In Nederland werd de leerplichtige periode in 1969 uitgebreid tot negen jaren, in 1975 tot tien, en nu beslaat hij de 5-18-jarige leeftijd. In België vond uitbreiding in 1953 plaats met als bovengrens de leeftijd van 15, later 16 en vervolgens 18 jaar (vanaf 1983). In 2008 geldt de Belgische leerplicht voor twaalf volle schooljaren.
|
Gerelateerde onderwerpen
|
.svg){kind=small}
Gewenste artikelen
Begrijpend lezen - Claremont Colleges (en) Dramatische expressie - Hollandse school (onderwijs) - Kunstacademie in Sint-Petersburg - Leerlingstelsel - Nationale Onderwijstentoonstelling - Outward Bound (Nederland) - Pomona College (en) Postacademisch onderwijs (en) - Post-hbo - Rijksacademie voor Financiën en Economie of Rijksacademie voor Financiën, Economie en Bedrijfsvoering - Schoolfeest - Studentenuitwisseling - Studieplein - Theaterklas - VHO
- Schoolvakken
Nieuwe artikelen
Cenflumarin Zwijndrecht - Kees Vernooy - Splitsdoosje - Honderdveld - Preteaching - Bidiplomering - Driestar College - Universiteit van Granada - Universiteit van Malta - Spinoza Lyceum Amsterdam - ROC ASA - Hervormd Lyceum West - Leerobject - Leerobject metadata - Academia Militar das Agulhas Negras - Universiteit van Boekarest - Nutsonderwijs - Schoolwet van 1842 (België) - Commissie van Nationaal Onderwijs - Combinatieklas - Probleemgestuurd onderwijs - Universiteit van Barcelona - Koninklijke Kadettenschool - Onderwijsniveau - Gemengd onderwijs
Dit kan beter
- Onderwijs ( 16 okt 2008 )
- Vakleerkracht ( 8 okt 2008 )
- Huiswerk ( 2 okt 2008 )
- kunstonderwijs ( 27 mei 2009 )
- Fontys Hogescholen ( 5 juli 2010 )
- Universiteit van Nanking ( 17 oktober 2011 )
- Winkler Prins (scholengemeenschap) ( 28 november 2025 ) Jaap :o) Ceterum censeo Carthaginem esse delendam 28 nov 2025 11:24 (CET)
| ||||||
